【会员风采】马志坚：老马伏枥 致力山海协作 助推教育帮扶

山海协作，共谋蓝图

1972年龙泉二中宣告成立，白手起家，筚路蓝缕，过程坎坷。因相关政策变化，曾生源流失相当严重。杭州市建兰中学为支持龙泉二中教育事业的发展，为学生提供更好的教育服务，民进建兰中学支部原主委、建兰中学原校长马志坚老师身先士卒报名去该校帮助提升教育教学质量和水平。2020年9月，在龙泉市委和市政府的关怀下，龙泉二中正式由杭州市建兰教育集团托管，建兰老师和学生纷纷在马老师的感召下走进龙泉二中做教育学习分享和交流，两校山海协作，携手同行，共谋蓝图，龙泉二中从此站在了新的历史潮头，扬帆起航！

用心用情，久久为功

马志坚老师不忘初心，砥砺前行，废寝忘食，早出晚归，把学校当作自己的家，用态度和行动为全校师生做更好的教育教学服务。

马老师认为，教师是教学质量的关键要素，一所学校的教育发展需要组织和团结好教师队伍。一方面，马老师致力于整治教师队伍风气，拒绝在饭局上聊教育工作等不良习惯，任用提拔正直勤干的教师，让其发挥模范带头作用，并组织开展教师座谈会，全体教师群策群力，为龙泉二中发展献计献策；另一方面，细心、尽心地为全体教职工谋福利，提升他们的工作幸福度，精心举办教师节、班主任节等特别为教师策划的节日活动，并实际解决教职工停车和吃饭等问题。马老师以身作则，由内而外处处体现“学校是我们的家”的工作理念，在学生“学校小当家”和教师“自评职称”等角色转换活动，充分调动师生的积极性和对学校是家的深切感悟：久拖未决的教师停车难问题、学校食堂问题、校容校貌整改问题、教风学风的提升、教师工作积极性的调动、家长参与学校工作协调等等一项一项问题慢慢落实，甚至不惜拿自己的工资补贴学校的建设，助推学校的发展。这些工作的推进，无不体现出马老师浓浓的教育情怀和家国情怀！

以生为本，用心育人

马志坚会员说，支撑他走过那段艰难教育变革和教师团队建设之路的动力是学生。学生是他援派该校和在这所学校工作开展的初心和中心。马老师认为会玩的学生才会学习，因此借助学生爱玩的特质和发展需求，学校多次组织校外课堂和第二课堂，如秋季研学活动，体验名校学习，军训。特别注意教育细节的马老师更是一改往日的课间风貌，开办了课间点心这一环节，让原被动处于“课间圈养”的学生恢复了这个年级该有的食欲、灵动与活力，并贴心地为住校生增设热水器和夜宵，尽量为学生的学习和生活提供更细致的服务。在学校生活管理和校内学习制度规范双向有序进行的同时，马老师并未忘记落实学生课堂学习的管理，成立梦想训练营和精英班实行个性化分层次教学，并将堂堂清、日日清到周周清落实到位，做学生学习道路上的护航人。

春去耕耘，秋取收获，龙泉二中在马志坚会员的带领下，在全校师生辛勤的教学管理和学校学习中，学校教育教学工作展现出了许多的亮点和特色。展望未来，马校长坚定的承诺，会带领龙泉二中以更加务实的姿态去迎接新的工作和挑战，努力再提升教学质量，为学生做更好的教育服务，为我省山海协作教育工作奉献更多力量，发挥民进教育界别优势和展示民进会员优良传统和精神面貌。

（建兰中学支部主委欧阳高科、副主委韩一枫）